为帮助少数民族地区克服普通话交流“短板”，提高“直过民族”乡镇普通话普及程度及应用能力，响应《国家语言文字“十三五”发展规划》，对学龄前儿童以及适龄儿童进行普通话教学及推广，践行“大手拉小手”活动项目，助力脱贫攻坚，为全面建成小康建设语言基础。2019年7月24日-25日，西南林业大学文法学院实践队赴孟连开展推广国家通用语言文字社会实践活动。

　　本次推普活动在学院刘姣老师的带领下，实践队员们走过5个镇6个村，与村民们开展了丰富多彩、形式多样的活动。其中，为贯彻落实“大手拉小手”实践计划，培养村内家长和孩童学习使用普通话的意识，提高儿童普通话使用能力，文法学院实践队员们与各村小朋友们进行了趣味横生的互动。

　　7月24日早上九点，实践队在当地教育局老师的带领下来到了芒信镇拉嘎村。队员们到达时，村民们已经早早坐在活动室内。虽然室外下着大雨，活动室内孩子们的欢笑却盖过了雨声。当地教育局老师向村民们介绍了实践队后，便把时间交给了实践队员。队员们把提前准备好的“语言扶贫APP”宣传手册发放给村民，并教会村民们使用APP。在场的孩子们大部分已经上小学了，他们对APP产生了浓厚的兴趣，并三三两两地把各个实践队员团团围住。其中有一个戴着红领巾的小男孩，他一边翻看手册，一边向实践队员们学习APP的使用方法。他学会之后，还主动去教身旁的小伙伴。在队员与孩子们的共同努力下，村里的大人小孩几乎都学会了使用“语言扶贫APP”。随后，实践队员们号召小朋友们用普通话背诵一首中国经典古诗。孩子们踊跃地站起来，在“红领巾”小男孩的带领下，背诵出孟浩然的《春晓》。实践队员们在与孩子们交谈时一直使用普通话，孩子们也用不是特别标准的普通话按唱出来。

　　7月24日下午两点，实践队到达了娜允镇允山村。在开展完活动室内工作后，队员们在村民的带领下对村子进行走访。由于是白天，又是农忙季节，村里很难见到年轻村民的身影。

　　路过一家村民自营小卖部时，两个骑自行车的小女孩吸引了实践队员的注意。实践队员走近她们，拿出早就准备好了的糖果分给她们。随后，实践队员用普通话与两位小女孩进行了交流。当实践队员问道她们的梦想时，其中一个孩子大方地说道：“我想当一名医生。”队员问其缘由，她答道：“因为我想成为医生治好我奶奶的病。”另一个则说她想当歌星，并当场用拉祜族语言给我们唱了一首儿歌。

　　7月25日早上九时，队员们来到了本次推普工作的最后一个村子——富岩镇等嘎拉村。活动室有很多小孩子，大多都是2-5岁的学龄前儿童。孩子们坐在一排，在队员发放了“语言扶贫APP”后便认真看起来。即使有几个孩子还不识字，但他们依然津津有味地看着插图。实践队员走到他们旁边讲解APP的使用方法，并带着他们一起跟读。孩子们没有丝毫胆怯，用洪亮的声音跟着APP读字读词。随后，孩子们还学会了录音功能，几个人围在一起轮流用普通话读句子并录音进行“比拼”。最后，队员们发给每个孩子一张白纸，让孩子们写一句话送给爸爸妈妈。“爸爸妈妈辛苦了”、“我爱你们”……孩子们边写边读，这些话让实践队员们很感动。

　　另外，活动室里的一对母子引起了实践队员们的注意。在队员教会母亲使用“语言扶贫APP”后，这位母亲便拿出手机来主动请队员帮忙下载APP。下载完毕后，便打开APP带着儿子一起学起来。第一项是识字跟读，母亲一直提醒儿子声音大一点：“别怕，大声读出来，妈妈陪你一起读。”值得一提的是，虽然这位母亲的普通话带有一定地方口音，但她与儿子交谈时都是使用普通话。在实践队员离开前，这位母亲对队员说：“我们这些地方的人几乎不用普通话交流，甚至在我孩子的学校里，有些老师也很少使用普通话。我希望我的孩子能够学好说好普通话，这样他以后出了村子能走的更好吧！我很谢谢你们能来！”

　　伴随着孩子们的欢笑，本次“大手拉小手”推普活动圆满完成。推普工作刻不容缓，这不仅需要社会各界的支持，同时也需要家长和孩子的积极配合。学好写好普通话，首先需从娃娃抓起！